自由之思：主观性与相对性
《中西文学鉴赏》课后作业
自由之思：主观性与相对性 庄逸 2017K8009907061 理论与应用力学专业 摘要：本文通过海上钢琴师的故事探讨了自由的主观性，通过渔夫与商人的故事探讨了
自由的相对性，并结合作者自身提出了相应的方法论。
大到人类文明的发展史，小到个体的追求，都与自由有所关联。现实中也总有许多人抱
怨难以自由，但是静下心来思考即会发现，自由似乎并不仅仅是一种外在的，客观的利益，
需要用多少财富去交换；而更是一种内心的，主观的态度，完全可以通过改变看法来得到。
自由的主观性可以从海上钢琴师一九零零身上体会到，从他在船上出生，到和船一起消
失在炸药之中，从未离开船，离开大海，站上陆地。对于我们大多数人而言，终生呆在大海
上，这样一种“禁足”显然是完全不自由的。然而一九零零并不这么想，他所追求的并不是能
够自由地行走在海洋陆地不受约束。作为一个出生在海上的人，如果从未见到过陆地，大概
会把能在船上随意行走就当作是自由了。虽然，一九零零后来也了解了陆地，但他也并不为
无法去陆地上游玩而感到懊恼。事实上，不接触陆地完全是他自己的选择，他只要能无忧无
虑地在船上弹钢琴，于他而言便是最大的自由。如果在某个时间，他的自由追求点转变了，
不再是弹钢琴而是想去陆地上游玩，那么在船上的时光对他而言又变得不自由了。
自由的主观性可以分为三个方面。其一，由于人与人的追求不同，在同一个状况下，一
部人认为自由，另一部分人则会持相反意见。其二，即使是同一个人，由于他的追求会不断
发生改变，曾经认为是自由的状态，现在可能并不觉得自由。如果把时间轴上的人分离开来，
如 10 年前，5 年前，现在，5 年后等等的你作为一群人来看，则又可以归为第一个方面了。
其三，对自由的追求会受到境界，认识的限制。如果某人不知道某事物，便不会生出对其的
欲望，更不会因为无法得到它而感到拘束不自由。
自由的相对性则可从富商与渔夫的故事中体会。富商在度假划船时，见到渔夫在打鱼，
便问渔夫为何不建立一个养殖场，扩大生产规模。渔夫问他有什么用，富商回答说：“这就
可以赚很多钱，然后就能像我一样在海上度假了。”渔夫反问道：“可是我现在不正是悠闲地，
在海上划着船么？”
故事到这里，就以一种反讽的语气戛然而止，试图传达对于商人一味逐利的讽刺。问题
在于，商人有自由选择如何度假，他今天在划船度假，明天可以去电影院看想看的电影，后
天能去大山之中旅行，看满天的星星。而渔夫虽然能悠闲地在海上划着船，但是为了生计却
必须如此。虽然他觉得这种悠闲是一种自由，但是在我们看来，相对与商人的“大自由”，这
就只是一种“小自由”了。
诚然，故事中的渔夫为了生计，我们认为不如商人自由。但是和当今一些上班打工族相
比，又成了“大自由”了。渔夫只需要花上半天时间就能打到足够一家人所食用的鱼，剩下的
时间可以悠闲地在海上划船漂泊；上班族清早摸黑起床，挤地铁公交车上班，高强度工作一
天，再拖着疲惫的身子回家，还要操劳家务。显然，我们认为相较后者，渔夫又是自由的。
于是我们便看到了自由的相对性：自由与否在比较中体现出来。
然而，这一种相对性又是一种“主观的相对性”。在上文，不断强调“我们看来”、“我们认
为”，表示从一般人的角度来看结果如此。对于渔夫和商人本身而言，他们或许有不同的观
点。渔夫可以认为，富商需要烦恼的事情太多，总是要和各种人勾心斗角，这一点儿也不自
由。商人也可以认为，渔夫靠天吃饭，打不到鱼就得挨饿，这也一点而都不自由。同样，他
们也可以用对方的理由认为对方更自由。
由自由的主观性和相对性可以导出一些有意义的方法论。由于主观性，一些看起来并不
自由的事，只需要转变态度，便会感到自由。每周一次的实验报告令同学们头疼无比，最初
我也因被其占用大量时间而感到束缚。后来把它当作了学习的一部分，以一门正式的，需要
耗时费脑的课程去对待，便不因其太占时间而难受了。同时，在实验报告中，以何种文风记
录实验过程，以何种方式处理数据，以何种解释回答思考题，都是没有太多限制，可以自由
发挥的。于是我虽然没有在时间支配上获得自由，但是在撰写实验报告时却感受到了另一种
自由。由此，在进行一些艰难的工作时，尝试着以另一种心态去接纳它，发现其中的自由所
在，便能乐在其中，对工作本身也是有益的。
这又让我想起了前不久看到的关于压力的文章。文章指出，压力有害是因为人们认为压
力有害。实验发现，认为压力有害的人，在经受压力后确实精神表现不佳；但以积极心态看
待压力的人，认为压力能给他们带来攻克难题的动力，帮助他们激发灵感，在经受压力后并
没有不良反应。自由与不自由似乎也是如此，往往与外界无关，而只是我们一个念头的差距。
而由于“主观的”相对性，我们在和别人比较时，向上比可能会觉得不够自由，于是便有
了努力进取的动力。但是感到实在压力山大的时候，可以向下比。对于国科大的课程，有很
多同学不分昼夜地学，连娱乐的时间也没有，仍然无法得到一个好成绩。虽然我也学得比较
辛苦，但是相较之下，还是为我拥有的一些自由而感到知足感恩。同时由于主观性，虽然那
些不费什么力气就能学好的同学更加自由，但是真的把自己摆在那个位置时，想必也还是会
有各种各样的烦恼。是否会更自由，或未易量。
总之，自由具有相对性与主观性。自由与否，往往只在一念之差。
